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COVID-19疫情和2020年美國大選使我們生活發生很多變化，更顯露下一代將面對的種種危機。盼望更多關心孩子未來的父母能回歸家庭，思考教育的目標，願意付上代價，尋求更美教育的出路。
策劃和撰稿：鄭立新、鄭方思良、黃珊、高琦靜、津雲、勞伯祥
讓教育回歸家庭
2020年，翻轉全球的新冠疫情，讓所有孩子經歷了一段在家上學的時光，但這並不是我們所說的「在家教育」。
脫離學校系統
「在家教育」是指脫離公立學校或全日制私立學校系統，只靠家庭與社會資源為孩子提供教育的方式，也是公立學校興起之前，大部分孩子接受教育的方式。
過去50-60年來，美國社會加速世俗化，公立學校要上帝離開校園，性氾濫、吸毒、霸凌、槍殺事件頻頻發生。一些家長擔心安全和教育結果，特別是基督徒家庭意識到學校教育與信仰的嚴重衝突，決定讓孩子回家親自教導。近年，更多家庭選擇在家教育，有各樣的個人原因，例如孩子嚴重食物過敏、有學習障礙、身體不便等，使孩子得到更及時照顧及個人化的學習安排。
1983年成立的「在家教育法律辯護協會(Home School Legal Defense Association, HSLDA)，在法律和資源上為在家教育家庭提供幫助。數據顯示，2020年春季約有250萬孩子在家教育，秋季則升至500萬，劇增一倍。相對來說，「在家教育」仍是小眾選擇，目前只佔11.1%，但是根據目前公立學校的狀況，特別是疫情顯露的學校系統的反應滯後，及大選後社會的分化對立等影響，相信將有更多家庭考慮這一教育選擇。
充滿美麗祝福
大力推動在家教育的鄭立新牧師分享：20多年前第一次參加美國在家教育大會時，看見一家庭的七個孩子一個接一個地從車中走下來，那麼有秩序、彬彬有禮，驚訝不已，從而與太太同心走上在家教育之路，養育了四個出色的孩子。「在家教育，對十分看重下一代教育的華人家長，會是一個不容易的選擇，但其中充滿讓人羡慕的美麗和隱藏的祝福。」
在家教育最寶貴之處，在於回歸以「家庭」為核心的生活。幾乎所有的社會問題，都是從家庭的破碎和衰敗開始，許多悲劇更是家庭的傷害直接造成的。在家教育讓父母的重心回到家庭，親子關係好了，父母才對孩子有影響力，而不是任由社會和外界來影響孩子。
在家教育也使孩子和弟兄姐妹，甚至祖父母，都有更多時間互動，穩固的家庭關係成為孩子人生的支持網，一生受益。鄭牧師的小女兒伊麗莎白，在阿嬤的追思禮拜上，特別感謝父母為他們經營的三代關係。
量身訂制學習
在家教育讓父母不斷學習成長，成為孩子最好的老師。家長可以貼身了解孩子的需要，彈性提供良好環境、合適教材及學習方式，量身訂制孩子的成長計劃，更好地發展上帝給與的特長和恩賜。美國發明家愛迪生，據説當年被學校認為是應該退學的低能兒，智慧的母親通過在家教育讓他的天分得到充分的發揮。
生活中的一切都是學習的機會，在家教育可以做到寓教於樂，把不同學科的知識自然地聯繫起來，更處處聯繫上帝的創造和治理，從中培養獨立思考能力、運用知識與資訊的能力，並讓孩子參與家庭的特色建造，提供學以致用的機會，學習充滿樂趣。孩子熱愛學習、享受學習，這些遠比考試成績重要，讓孩子終身受益，也是社會工作中所需的能力。許多軍隊和企業都喜歡雇用在家教育的年輕人。
在家教育可按照家庭的生活節奏和作息規律而動，讓父母和孩子都可以更好地享受生活品質。一位在家教育的孩子說:「回憶過往，最快樂的事情之一就是飽足的睡眠。」減少了不必要的課程和功課，給孩子更多課外時間，不用與別人競賽攀比，讓孩子更自由、更自信地學習，更多的機會欣賞生活和藝術中的美，參與社區關懷的活動，培養社會責任感。
啟發生命思考
在家教育看重孩子品格和全人的建造，每日相處讓父母可以及時發現並糾正孩子的不良行為，防控網絡和媒體的不良影響，而且選擇符合《聖經》價值觀的學習材料，引導孩子敬畏創造主上帝，追求良善、遠離罪惡。
如今公立學校灌輸給孩子的思想讓人憂心，學生的選修讀物竟有可劃入電影分級R級（對17歲以下的限制級）的內容，現在還教育學生可以根據自己感覺來重新決定性別，紐約市2019-2020推出兩個關於性別的新指南，學生可以無須父母同意隨時提交申請修改學生記錄的性別。
在這樣大環境下，父母更需要認真思考生命的本質、生活的目標，認清愛的關係是最重要的和最值得珍惜的，上帝喜悅的才是最值得追求的。找到方向和目標的父母，才能夠有智慧的心，教養孩子一生行在通往永恆的正路上。@
在家教育問與答
1、在家教育會否缺失社交環境？
在家教育的孩子，合作能力、對別人的同情心、自我控制能力等，與公立學校的孩子沒有根本差別。2017年Dr. Brian D. Ray在Journal of School Choice報告對45個項目的分析结果，表明在家教育的孩子在社交和情感上的發展，比同齡人更加成熟稳健。
社交不只是與同齡孩子的交往，社交圈首先應該包括家人，如何尊敬父母長輩、如何與兄弟姐妹和睦，觀察不同年齡層的人互動，為更全面的人際關係打下基礎。在家學習使孩子更多參與家務、照顧家人，從而更有責任心，更成熟。
此外，社交還包括教會的家庭、互助組、課外活動、興趣小組、社會義工等，還有平日接觸到的各類人等，從這些互動中都可學到社交經驗。媽媽Jennifer分享，她的孩子參加在家教育的互助組、辯論社團，結識不少朋友，甚至還有跨州的好朋友。家長與孩子保持近距離交流，在孩子交友上也常可以更好地引導。
2、在家教育的學科成績會不會落後於主流學校？
數據表明，在家教育的學生，SAT和ACT等標準化考試成績都高過傳統學校學生的平均分，而且自學能力也遠超過傳統學校學生，大學和公司都喜歡招收接受過在家教育的學生。
在家教育有很大的靈活性，可根據實際的需要隨時調整，教導學生掌握學習方法，而不是死記課本或認定標準答案，學生更享受學習的樂趣。在家教育社區的資源現很豐富，不同家庭可以通過互助組共享課程，連物理化學的實驗課都有很多選擇可以安排。學生有更大的自由、更多的學習機會，不少提前選修大學課程。
3、非專業教育者，英文也不好，可以在家教育嗎？
美國大部分州的在家教育法律上，都沒有要求父母需有高等教育背景才能教自己的孩子，一般高中畢業即可。研究調查顯示，在家教育的孩子，其學習表現與父母的教育程度無關。
有很多設計全面的教材，不知如何教導某個科目的家長可採用有教案指引的教材；也可加入雨傘/遮蓋學校(Umbrella School)，例如HomeLife Academy，可獲得出勤記錄和考核等方面的校務管理的幫助，又有課程選擇的自由；還可參加在家教育互助小組共享資源。
4、在家教育是否需要足夠的金錢？
在家教育的費用十分有彈性，平均一個孩子花費$400-$2,000。最新調查顯示，只要一年投入$400就可在家教育；開支取決於多少課在家上，多少網上課程或請多少家教，選用教材類型，州政府註冊費，參加多少課程的實地考察等。
節省開支有很多辦法，例如：選用免費的網上教材；與其他在家教育家庭共享課本等資源；尋找二手教材；報名免費的考察旅行等。HSLDA還提供金錢資助，有經濟困難的家庭可以申請。
5、需要工作的家長如何在家教育？
在家教育並非一定要父母雙方或一方全職在家教學，夫妻可以調整時間在家教育。特別是上高中的孩子，多能進行自學，並不需要父母陪伴。
有位單親媽媽需要工作養家，英文也不好，但因兒子在校被霸凌而在家教育一年。孩子自己在網上上課，按照教材學習並跟上進度，信心得到恢復，之後再回學校繼續完成高中學業。可見在家教育的靈活性和果效。
即使父母因為選擇在家教育而要放下工作，收入減少，這也是值得的為孩子未來的智慧投資，更可以和孩子一起操練簡樸生活，不追隨世界的潮流，看重生命品質。@
欲善其事 先利其器
選擇在家教育，對一般家庭來説是個不容易的決定，因為這是全家人一起行動的事工，夫妻更要同工。在決定之前，夫妻需要同心謙卑，共同探討為什麼學、學什麼、怎樣學，做以下一些準備。
為什麼在家教育？
在家教育的出發點是愛，親子之間建立良好的關係，奠定學習的基礎，父母給與孩子無條件的愛，孩子尊重、信任父母，從而父母可以傳承信仰，傳遞知識。
最重要的是，在家教育讓全家一起回到創造主的面前，父母先實現價值觀的轉變：父母追求的不再是事業上的成功；孩子受教育的目標不再是「爬藤（考長春藤等名牌大學）」；不再把自己孩子跟周圍的孩子比較，也不再單單追求學習效率和效果，而是更看重家庭、親子關係、孩子的品格和生命成長。
雖然大部分家庭是由妻子負責具體教學，但也要引導幫助丈夫一起參與，並且順服丈夫的意見和建議。準備好跟孩子一起學習，全人全家一起成長。
在家教育先學什麼？
在開始之前，父母首先需要用一段時間著力於全家在每天生活中建立親密關係。下面的建議鼓勵夫妻一起商量討論，也可邀請年齡合適的孩子參與：
- 基督徒建立家庭敬拜：有固定時間，唱詩、讀經、靈修、分享、禱告，形式多樣，可以父母一起帶，或爸爸帶兒子、媽媽帶女兒等。
- 安排教導孩子做家務：教孩子從簡單的家務做起，培養服事的心態。安排做固定家務，或輪流做不同家務，但儘量每天都做，讓孩子養成習慣，提高其生活能力。
- 全家共讀或共學：根據愛好和實際情況，固定時間帶孩子一起讀書、學習某個科目或某種技能，比如讀宣教士傳記、讀繪本、學中文，或者一起做手工、學烹飪、種花草等，建立家庭關係。
從學校教育回歸在家教育的孩子，需要時間習慣環境轉換，願意接受父母的教育和引導，適應跟兄弟姐妹全天相處，並且探索自己的愛好和恩賜。父母也需習慣生活方式的轉變，適應跟孩子全天相處並了解他們的興趣、特點及各學科程度等。當這些預備好，就可以按照選擇好的教材開始完整的學期進度。
怎樣開始教授學業？
在學科學習方面，在家教育有點像學做菜：可以父母手把手教孩子做，或買菜譜來讓孩子照著做，也可以看網上視頻學著做，或參加廚藝培訓班等。通常開始「手把手」教導，逐步引導孩子獨立完成，等具備一定閱讀能力後（3-4年級）再自學部分科目。孩子到了高中（甚至初中）階段，基本不再需要父母手把手，而是菜譜、視頻和培訓班的組合。
一般州要求每年要學英文、數學、科學與社會科學等，但每科的具體內容自行決定。每套教材對於各年級與各科目都有詳細安排，但不同教材之間差別很大，父母有許多選擇。剛開始在家教育的家庭，建議先從《聖經》、閱讀、寫作和數學開始。適應一段時間後，再加入科學、歷史、地理、邏輯（初中和高中）、藝術、外語等科目，以及孩子感興趣的內容。也可考慮參加互助小组提供的課程，高中還可以到社區大學選課。
在家教育的考核，視各州教育法律而定。一般小學和初中不需要成績單，高中家長根據學習內容和掌握度給予Credit（學分）和成績；網課老師會給予正式成績單；有些網校也會給合格學生發高中畢業證書。沒有高中畢業證書，可以參加同等學歷考試(General Educational Development tests, GED)。申請大學時，除了成績單，也可以通過AP、SAT等成績證明學術水平。
紐約州要求每個季度向學區或教育局提交一份報告，每年一次考試和評估，4-8年級學生每兩年一次標準化考試，目的是確保學生得到與公立學校大致等量的教育，比如1-6年級900學時，7-12年級990學時。父母需要保留日常學習記錄，特別是書面練習、手工作品的照片等，以表明各學科的教學進展。標準化考試有不同形式，孩子可以參加所屬公立學區的統一考試，或選擇網上相關考試，也可以組織幾個家庭的孩子一起書面考試等。
其實在學習過程，父母已了解孩子狀況，可隨時根據具體情況和進度靈活因材施教，這正是在家教育能夠更好地做到個體客制化教育的美妙之處。@
偏斜教育下自救之道
今日的美國教育令人憂慮，「去道德化」已不足以形容目前情況，自由主義與進步主義思潮合流，可以說已顛覆了美國教育系統。從表面看，美國教育部在法律上許可每個家庭有教育自主權，可以用「自己兒女自己教」方式讓子女完成基礎教育，但事實是，政府使教育部充足資源，提供K-12免費教育，紐約市更是擴展普及至三歲兒童，很少家長願意放棄這免費的福利，額外付昂貴學費讓孩子到私立學校，而在家教育，看起來則是更難的選擇。
本期專題為父母展示在家教育的美善和給孩子和家庭帶來的祝福，鼓勵父母為了兒女的未來，考慮這條需付代價卻是值得的道路。然而，在家教育不是人人都可行的，也有不可忽視的缺點，在家教育的孩子進入公立的教育系統時，可能有格格不入的情況，對校園中存在的種種問題也不一定有免疫力。
我們認為另外一條出路在於教會，教會有人才及動能，可以興辦基督教小學、中學，為家長們提供可選擇機會。如果教會願意振作起來，不需要政府的資助，仍能有所作為。
最近角聲嘗試用「聖經故事屋」代替幼兒園模式，每天三個小時，帶領孩子學習敬拜和禱告，學習《聖經》故事，還學中文和音樂，建造和操練孩子的品格。不到一年時間，因著教師團隊的努力和靠著神的恩典，兒童們有極明顯改變。我們將把「聖經故事屋」的理念延伸至「課後補習班」，雖然我們杯水車薪的努力不一定能成就什麼，但如果所有教會都一同努力，影響力將會是不容忽視的。
此外，教會應著力於推動「家庭祭壇」，讓敬拜神成為家的中心，讓孩子從小就從生活中感受到、經歷到神，建立跟神的個人關係，鼓勵父母從小給孩子講聖經故事，給孩子作睡前讀經、睡前禱告，這些日常點滴將會在兒童心中產生極深遠影響。我們建議由多處教會組成協會，提供方法及教材輔助，讓「家庭祭壇」推廣至家家戶戶，這就必能將整個教育情況扭轉過來。這是不容易的，卻不是不可能的事。教會如果認定這是最重要的任務，就當為此事付出代價；直到辦成為止。
另一件教會間可以合作的事，是教育家長們當注重子女的生命成長，重於知識增長。許多人的人生荊棘滿途，並非由於他們沒有豐富學歷，而是由於他們沒有豐盛的內在生命，所以無法抗衡人世間的種種壓力、誘惑，也沒有屬天智慧去辨別是非，以至人生支離破碎。所以，「角聲」將專為高中畢業生設立「生命教練」課程，幫助他們在入大學前用一年時間專心建立強壯的屬靈生命，並裝備他們成為「校園宣教士」。進攻是最好的防備，這樣他們不僅不會在進入大學後失去信仰；還可以幫助同學們認識耶穌，得到信仰，更可在校園中建立堅強互助的信仰群體！@
為下一代而活
華人傳統非常重視下一代的教育，從古時的孟母三遷，到今天的虎爸虎媽，似乎父母一切的努力都是為了下一代更好的生活。
疫後時代 需父母負責
然而，基督教信仰裡有一個觀念，值得華人父母，特別是基督徒父母，更深的思考：「義人是為下一代而活的人」，這是上個世紀的一位德國基督教領袖，潘霍華(Dietrich Bonhoeffer)提出的，最後寫在他被納粹處死前在獄中特為他的教子(Godson)受洗而預備的講道裡。
在問要把孩子培養成怎樣的人之前，需要清楚我們希望下一代生活在什麼樣的環境，我們有責任營造這樣的環境。選擇在家教育，正是出於這樣的理念：父母需要負責任地盡力營造一個符合我們的價值觀的、敬虔的、清潔的環境給我們的孩子。潘霍華正是出於這樣的對下一代的責任而選擇刺殺希特勒。雖然後人對他的做法不一定認同，但是他對下一代的態度是今天的父母需要思考的。
COVID-19疫情和2020年美國大選使我們生活發生了很大的變化，更清晰地顯明下一代將面對的屬靈危機：對傳統的否定、與權柄的對抗、道德的無底線和信仰的失落，讓關心孩子未來的父母願意付上代價，尋求更好的教育的出路。
無父年代 請父親回家
教育的根基不在學校，而是家庭，可是現在許多的家庭是不健全的。一個非宗派組織國家父親倡議(National Fatherhood Initiative)指出：「美國存在父親缺席的危機。根據美國人口普查局2017的數據，有1,970萬的兒童（超過四分之一）家裡沒有父親。因此，當今幾乎所有美國面臨的社會弊病都有父親因素。」難怪作家卡西•卡斯滕斯(Cassie Carstens)說：「撒但已經來到人間。這個世界迫切需要一個父親。」
創造主上帝確實以父親的身分向人顯明，基督徒祈禱時稱上帝為天上的父。這就是為什麼撒但的首要目標是每個家庭的父親。如果父親被從家庭中除去，或父親的形象受到扭曲，那麼他的孩子不僅會對地上的父親，也對他的天父充滿怨恨。我們的下一代渴望父親們的憐憫。2021年的父親節，我們呼籲：父親們，請憐憫我們的孩子以及我們周圍的無父親之孩子！更呼求主：天父啊，求你帶領父親們回家，好好地為他們的下一代而活！
在家時代 給孩子美善
上帝在《聖經》啟示給祂的百姓生活智慧，祂命令當年離開奴役即將在迦南美地開始新生活的以色列人：「我今日所吩咐你的話，都要記在心上，也要殷勤教訓你的兒女，無論你坐在家裡、行在路上、躺下、起來，都要談論。也要繫在手上為記號，戴在額上為經文。又要寫在你房屋的門框上，並你的城門上。」（《申命記》六章6-9節）這裡所描述的，就是今天的基督教在家教育要實踐的。
孩子安坐在愛的家中，接受父母充足的陪伴和全人的教育，學習上帝智慧寶貴的話語，這是很美的一幅圖畫。這樣的美善的見證，不是遙不可及的，有許多的見證人已經證明其可能性（可看trumpeter.blog的在家教育頻道）。一個家庭的力量顯然不夠，但基督的教會裡有許多這樣的家庭，眾人聯合起來，更願上帝幫助我們，不僅完成養育下一代任務，而且美麗地完成任務：
「我們的任務不是抗議世界使它達到某種道德上的一致性，而是要吸引世界到基督的救贖之美。」(Brian Zhand)@
在家教育 通關步驟
第一步，了解相關法規
可在教育部網頁ed.gov搜索home school regulation map，第一個網頁上就可查找各州法規，紐約州可在nysed.gov/nonpublic-schools/home-instruction看到具體的條文；或聯繫所在學區查詢。
在家教育法律辯護協會 (Home School Legal Defense Association)的官網提供各州法規摘要，並為會員提供法律服務、相關講座及諮詢。網頁hslda.org/legal/new-york給出紐約州的申請步驟如下：
每年7月1日或者學期開始後14週內，向學區監督(District Superintendent)提交意向書(Notice of Intent)申請在家教育（樣本可在leah.org/resources/regulatory-manual下載）；8月15日或收到學區同意書後四個星期，提交在家教導計劃書(New York Individualized Home Instruction Plan; IHIP)。
第二步，尋找合宜資源
可搜索關鍵字Homeschool co-op / group / community尋找當地的在家教育互助小組，從中獲悉所需資源。華人家庭可參加6月5日召開的第一次華人在家教育大會，得到更全面資訊，詳情請见trumpeter.blog/2021/05/17/ 。更多的中文在家教育資訊可在鄭立新牧師的吹號者事工网站上了解，包括見證、實際操作、答疑和專題分享等(trumpeter.blog/homeschooling)。 另外有許多全面深入討論在家教育的英文書籍，可從社區圖書館借閱，例如
Educating the Wholehearted Child (Clay & Sally Clarkson),
The Well-Trained Mind (Susan Wise Bauer & Jessie Wise),
For the Children’s Sake (Susan Schaeffer Macaulay),
Teaching from Rest ( Sarah Mackenzie).
第三步，探索合用教材
市面上有很多教材，但沒有完美的，選擇前最好先確定家庭預算，夫妻同心禱告，尋找基本符合教學設想、價格合適、自己能夠把握、心裡喜歡的，有時也可以讓孩子參與選擇。
雖然大部分教材都適合大部分孩子，但很少可以完全照搬的，通常需要在學習過程中增減或調整順序，並輔以閱讀、動手操作、實驗及相關活動，不要過分勉強孩子適應教材。
目前美國市場上常用的幾大類及其代表有:傳統教材（如 Abeka, BJU, Rod and Staff）通常包括所有科目的學生用書、教師指導、輔助材料等,有的還提供視頻課程; 非教科書形式（如 Sonlight, My Father’s World）通過閱讀大量優秀書籍来学习;古典教育（如 Memoria Press, Veritas Press）注重邏輯思考和表達并且閱讀經典作品; 基於夏洛特 梅森教育理念的教材（如 Ambleside Online, Simply Charlotte Mason） 等等。
吹號者事工trumpeter.blog/2021/05/14/homeschool-resource 提供更詳細的常用教材清單,可尋找適合自己的、感興趣的教材,可到出版社網站了解具體情況,查看樣本,瀏覽他人評論,更全面了解其優缺點。@
2021年6月網路版內容
